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排球模块教学课程纲要
作者:gwy   来源:   时间:2012-4-6 9:17:17   浏览次数:792

高中体育与健康排球模块教学课程纲要

课程类型:高中体育与健康必修课程

教学材料:水平五 华东师范大学出版社

开发教师:

课时分配:18课时

授课对象:高中一年级学生

一、课程目标

1  使学生了解排球运动的起源、发展以及运动的特点。加深学生对排球运动的理解。

2  学习移动、垫球、传球、发球、扣球技术和组合技术,使学生掌握基本技术的同时,明确和运用简单的比赛规则。

3  通过排球运动,发展学生的协调、灵敏、力量、速度等身体素质,提高学生运动能力。

4  通过排球运动,使学生掌握技术,体会排球运动乐趣,培养学生对排球的兴趣与爱好,培养学生团队合作、机智果断的品质。

二、 教学内容

基本技术:移动、垫球、传球、发球、扣球、传垫组合技术、传球与低网扣球组合技术、发传垫组合技术

2 比赛重点规则简介:比赛通则、违例、犯规。

三、教学策略

1 排球运动是同伴之间、个人与集体之间的集体项目。选修排球模块的高中生应较为系统的掌握和提高排球运动的基本技术、组合技术,并运用于比赛中,最终学会打排球。

2在教材的选择和处理上,应将单个技术运作与组合技术动作综合运用。在教学中,教师应将学习基本技术与运用基本技术有机结合,发挥排球运动同伴之间的合作特点,采用多种教学形式,让学生在运动时间中提高技术的运用能力,使学生能够积极主动的参与体育教学,在运动中提高体能,培养良好的心里素质与社会适应能力。

3教学中,应多采用自主学习、合作学习、探究学习的方式,激发学生学习的积极性和主动性,提高课堂效益。

4根据学生的实际情况、体育基础,合理调整教学内容、教学进度及教学要求,以促进不同层次的学生都得到提高和发展。

四、排球模块教学单元计划

学时

教学内容

重点难点

教法措施

1

1.准备姿势和移动

2.正面双手垫球

 

重点:熟悉球性

难点:击球动作

1、专门练习:成体操队形,听信号,看手势做侧滑步、前跨步、交叉步

2、垫球徒手模仿练习:

1)集体原地做垫球前准备姿势和手型的练习

2)两人一组,徒手模仿垫球动作练习,一人练习,另一人纠正

3、自垫球练习:

1)原地自垫

2)单人移动自垫

2

垫球(合作)

重点:垫击到位

难点:选择击球点

1、热身训练:两人一组,相距2-3米,一人先前、后、左、右抛球,另一人移动接球

2、两人一组,1人持球固定于小腹前,另一人垫球

3、两人一组,相距4米,1人抛球,1人垫球

4、两人一组,面对面,相距3-4米,连续对垫

5、四路纵队垫球接力游戏

3

垫球(移动)

重点:垫击到位

 

难点:迅速移动选择击球点

1、拍背游戏

22人一组,相距4米,一人抛球,一人垫球

32人一组,面对面,相距3-4米,连续对垫

42人一组,相距4米,先自垫一次再垫给对方

53人一组,分别站成一个等边三角形,相互垫球

6、分成人数相等八路纵队,两队相对,相距3-4米,对垫接力游戏

4

侧面下手发球(女)正面上手发球(男)

重点:抛球要稳、准、挥臂路线正确

难点:击球点准确

1、听号接球游戏

2原地听口令做发球徒手练习

31人一球抛球练习

4 2人相对12-14米发球练习

5

侧面下手发球(女)正面上手发球(男)

重点:抛球要稳、准、挥臂路线正确

难点:击球点准确

1.2人一球抛球练习

22人一组分别站在两侧边线对发

3排球场两端发球区发球

4.向指定发球区发直线、斜线球

5、发球分队比赛

6

简单教学比赛

重难点:巩固单项技术。

运用发球、垫球技术进行比赛

7

1.准备姿势、手型

2.上手传球(自传)

重点:传球的手型

击球点和传球时全身协调用力

难点:传球时全身协调用力

1.原地双手正面双手上手传球的徒手练习

2.原地向上走抛接球练习

3.原地向上抛、接球练习

4.2人一球,连续向上自传、互换

5.2人相距4米,相对站立,一抛一传练习

8

传球(对传)

重点:传球的手型

击球点和传球时全身协调用力

难点:传球时全身协调用力

1.2人一球连续向上自传、互换

2.2人相距4米,相对站立,一抛一传练习

3.2人一组相距4米,做自传与对传练习

4.2人相距4米,相对做对传练习

5. 2人一组,左右跑动传球

9

传球(合作移动)

重点:传球的手型

击球点和传球时全身协调用力

难点:传球时全身协调用力

1. 2人一组,相距4米,做对传练习

2. 2人一组,相距4米,做自传与对传练习

3. 2人一组,左右跑动传球

4.低网两边3米线内传球

5.3人一球,三角对传练习

10

1. 传垫组合练习

2.一发一垫一传

 

重点:基本技术运用能力

难点:判断击球垫球时机

1.2人一组,面对面,相距4米,1人发球,1人垫球,然后互换

2. 二人一组面对面相距67米站立,一人垫球,一人传球。

3、移动传垫球

42人一组,面对面,相距9米,1人发球,1人垫球到2人中间,发球人迅速向前跑动,将球传给垫球人,然后交换

11

复习所学技术

重难点:巩固个单项技术

1、            全场发、垫、传对抗赛

2、            折返跑比赛

12

扣球(原地)

重点:扣球动作

难点:击球部位

1.3米线附近做徒手助跑起跳练习

2. 2人一组,1人持球,1人扣球

3. 2人一组相距7米,扣反弹球

13

扣球(正面助跑起跳)

重点:助跑起跳动作和时机

难点:人与球的位置

1.持球站在进攻线上,自己将球向上方抛起,助跑起跳将球扣过低网

2. 2人一组相距7米,扣反弹球

3.持球站在进攻线上,抛球给3号位,传球扣低网球

14

扣球(合作)

重点:助跑起跳动作和时机

难点:人与球的位置

1.持球站在进攻线上,自己将球向上方抛起,助跑起跳将球扣过低网

2.1人在3号位将球抛至4号位,另1人从4号位助跑起跳扣球过网

15

传球与低网扣球组合练习

重点:基本技术运用能力

难点:判断扣球时机

1.自传自扣

2.一传一扣

3.一抛一传一扣

16

1.一发一垫一传

2.复习考核内容

重点:基本技术运用能力

难点:判断击球垫球时机

1.3人一组,1人发球过网,1人将球垫给2号位,传球过网

2.复习单元考核内容,分小组练习

1718

考核:基本技术

      组合技术

考查排球基本技术、组合动作的熟练程度,检查教学效果。

1.宣布考核项目标准

2.统一进行考核

五、教学评价方法

排球学习模块评价表()

评价方面

评价方法

所占比重

 

 

具体评价内容

评定标准

学生自评

学生互评 

教师评价 

总评

优秀(A

良好(B

合格(C

不合格

(D)

体能

测量

20

4x10

折返跑

 

10.2

10.9

11.8

11.8以下

 

 

 

 

知识与技能

测验观察技能评定

30

考核分值与要求

优秀:动作准确有力,姿态优美,节奏感好,无任何错误或失误动作。

良好:顺利完成动作,动作较标准有力,无大的错误或失误动作。

合格:动作能基本完成,有明显的失误动作或重复做后能完成动作。

不合格:不能完成动作,又明显失误动作,重做不能完成。

连续自传球

100

70

40

40个以下

 

 

 

 

正面下手发球

10

8

6

6个以下

 

 

 

 

对垫球

10

8

6

6个以下

 

 

 

 

排球学习模块评价表(二)

评价方法

所占比重

 

具体评价内容

评价标准

学生互评

优秀

A

良好

(B)

合格

(C)

不合格

(D)

学习态度

观察问卷问答

15

在排球课上的表现

很好

较好

一般

不好

 

 

 

 

出勤(旷、迟、早退现象)

0

1

2

3

 

 

 

 

每周参加课外体育活动次数

3次以上

3

2

 

 

 

 

对体育学习与活动的科学性

科学

较科学

一般

不科学

 

 

 

 

体育活动中遵守活动规则表现

很好

较好

一般

不好

 

 

 

 

情意表现与合作精神

观察记录问卷问答

20

在排球课中的意志力表现

很坚强

较坚强

一般

不坚强

 

 

 

 

表现在实现体育学习目标中的成功体验程度

很强

较强

一般

不强

 

 

 

 

对体育学习与活动的自信程度

自信

较自信

一般

不自信

 

 

 

 

在体育学习与活动中的情绪稳定程度

很稳定

较稳定

一般

不稳定

 

 

 

 

能否相互指导和帮助等

很好

较好

一般

不好

 

 

 

 

健康行为

观察记录调查等

15

平时的饮食习惯、卫生情况

很好

较好

一般

不好

 

 

 

 

 

学生分数等级对照表

等级

优秀

良好

合格

不合格

分数

86---100

76---85

60---75

59分及以下

 



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