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音乐鉴赏还需要做哪些?
作者:yiming   来源:   时间:2010-4-15 15:10:27   浏览次数:1743

    第一  课程标准是基础
    作为一名音乐教师,无论教学环境如何,不吃透课程标准是不行的。因此,面对新课程中的鉴赏模块,音乐教师必须吃透课程标准中的三个部分:前言、目标、内容标准。
  一、 前言
    1、课程的性质:普通高中音乐教育是一种音乐文化教育,根本目的是提高学生的音乐文化素质。因此,学生不论是否具有天赋与特长,都应有接受音乐教育的权利和义务,因而,面向全体学生是高中音乐教育的重要价值观。相对于其他形式的音乐教育,普通高中音乐教育具有明显的基础性,它属于基础教育范畴,目的是培养学生的音乐兴趣,形成热爱音乐的情感意向以及基本的音乐能力和审美能力。
    2、课程理念:
   ①以审美为核心“培养音乐兴趣爱好
课标要求,以音乐审美为核心的基本理念,应贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。
新的音乐课程将在其内容、方式、评价等方面紧密围绕兴趣培养来设计,这无疑会展现一个音乐教学的新天地。试想,让学生带着浓郁的兴趣走进音乐课堂,让学生经常保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验,学生便会真正体会到音乐的乐趣,音乐课堂便成了学生精神上的家园,音乐将长久地留在学生心中,成为其心灵里美好的东西。
   ②面向全体学生,注重个性发展
基于上述的认识,在音乐教育中,教师应使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益,使每一个学生的音乐文化素养得到提高并使他们终生喜爱音乐,是音乐教师的基本责任和义务。因此,音乐教师应立足于全体教育对象的素质培养,而不是面向少数音乐特长生,更不是专业性质的音乐人才培养。音乐教育承认差异,但应拒绝“选择”与“淘汰”。让每一个学生在音乐学习上体验成功,享受快乐,是每一位音乐教师所应关注的焦点和努力的方向。真正体现素质教育真谛的音乐教育在于其广泛的适应性,在于敞开自己的美丽胸怀去真诚地拥抱每一个学生。
个性发展,既是人的发展的需要,也是社会发展的需要。因此,它是素质教育的重要目标及核心内容。
   ③重视音乐实践,增强创造意识
    《标准》指出:“音乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程。因此,在所有的音乐教学活动中,都应重视艺术实践,将其作为学生获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。”音乐教师应该认真地贯彻上述原则,在教学中尽可能地为学生提供参与音乐实践活动的机会,引导和鼓励学生运用音乐的形式表达情感,交流思想。即使是在“音乐鉴赏”这样的教学模块,也应注意结合具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来进行。学生只是被动地聆听是不行的,而应积极引导学生对所听音乐作出反映: 语言反映(对音乐进行描述),身体反映(运用动作表现音乐),内心反映(内在音乐体验),歌唱反映(唱音乐主题),以及演奏反映(为音乐配节奏乐)等。
   ④弘扬民族音乐、理解多元文化
标准》指出:“应将我国各民族优秀的传统音乐和反映近现代与当代中国社会生活的优秀音乐作品作为重要的教学内容,使学生了解和热爱祖国的音乐文化,增强民族意识,培养爱国主义情感。”“世界的和平与发展有赖于对不同民族文化的理解和尊重,在强调弘扬民族音乐的同时,还应以开阔的视野,体验、学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化,通过音乐教学,使学生树立平等的多元文化价值观,珍视人类文化遗产,以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。”这种新的课程理念无疑会对我国高中音乐教学实践产生深刻的影响。
   “弘扬民族音乐”和“理解多元文化”是辩证的统一关系。任何文化(包括音乐文化)都是属于民族的。民族音乐是音乐文化中的“母语”。不管你走到哪里,亲近祖国音乐艺术的感情绝不会改变,正如一首歌中唱的那样:“洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切烙上中国印。”但是,对民族音乐文化的热爱与弘扬,并非一定要排斥和拒绝世界其他国家和地区的优秀音乐文化,并非一定要表现为那种狭隘的民族性、局限性,“一个民族什么时候用世界的标准,而不是用民族的标准衡量一切,那么这个民族就成熟了”因为世界音乐的多样性是由民族性决定的,也就是说,世界民族多样性决定了世界音乐的多样性。我们正处在一个多元的世界,广泛吸收世界上的一切优秀音乐文化,开阔我们音乐教育的视野,丰富我们音乐教育的内涵,共享人类音乐文明的优秀成果,应是我们音乐教育的理想与追求。

二 、课程目标
   音乐教学目标的作用是:
  (1) 导向——明确音乐教学方向,主导音乐教学过程,提出音乐教学方法,决定音乐教学结果。
  (2) 规划——明示音乐教学计划,界定音乐教学范围,规范音乐教学进度,提出音乐教学要点。
  (3) 调控——调节音乐教学过程,制约音乐教学方式,变化音乐教学方法,调控音乐教学操作。
  (4) 评价——检测与评价音乐教学过程效果。
   对于课程目标,可大致理解为: 在学校教师指导下,学生某种学习活动的具体的行为变化表现和阶段性、特殊性的学习结果。
三 、内容标准
    音乐鉴赏的内容标准:能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见的音乐体裁、表演形式、认识音乐要素在音乐中的作用;欣赏中外作曲家的优秀作品,感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格;认识、了解不同音乐流派及其重要的代表人物的生平、作品、贡献等。
第二部分:知识内容
在新的课程标准要求下,音乐教师的知识面必须要广、要宽、要深、还要精。音乐教师光专业知识好不行,必须还要掌握下列知识。
①、还需要很好的演唱技术(例如:这是一节民歌鉴赏课。假如这一节课音乐教师只领着学生鉴赏和一些有关的活动,这是一节不完整的鉴赏课;为什么?因为课堂上现场的演唱效果,永远比录音机、光盘放出的声音效果好。这是我在课堂上的亲身体会。)
②、还需要音乐教师有良好的舞蹈基本功,因为在好多鉴赏课上,需要教师的肢体语言,如果教师的肢体语言表达不到位,势必影响课堂的教学效果。
③、需要音乐教师有一口流利的、标准的普通话,在这一方面我有很深的体会。假如一堂音乐课,教师用方言,学生也用方言,这样的课是不咋地的。
④、还需要教师有广博的人文知识、广博的科学知识,因为音乐鉴赏里有历史、有地理、有物理、有政治、有生理知识等等。
⑤音乐教师还需要有现代的网络知识和多媒体技术。
   第三部分:教学方法
   教学方法因人而异,教无定法,课中必须有法。每一节课假如一千个人,有一千个教学方法。在这一方面我愿与同志们共勉。



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